Tecnología educativa

En la clase se analizo el programa power point, donde se analizaron las distintas herramientas para poder crear presentaciones con animaciones, imagenes, sonidos y videos, claro que se abordo la inserción de estos y se utilizo el programa llamado real player para bajar videos de la web. Se insertaron tambien hipervinculos que vinculaban desde diapositivas hasta sitios web. Las presentaciones de power point tienen diversos usos pero el uso educativo es el que más nos interesa como maestros, pues se pueden hacer presentaciones interactivas que enseñen distintos temas a los alumnos.

Tecnologia educativa

En la clase se bajaron de internet programas como el faststone para capturar imagenes de internet o de cualquier ubicación e insertarlas en word, además de manipularlas por medio de herramientas para recortarlas, expandirlas, minimizarlas, hacerlas transparentes y ubicarlas delante o atras del texto.

Tecnologia educativa

El tema abordado en el salón de clases, correspondiente con el procesador de textos WORD, me parecio muy interesante debido a las herramientas que se analizaron, desde copiar y pegar textos, hasta darles formatos y sangrias; todas estas nos permiten facilitarnos trabajar con este programa para realizar documentos que en la docencia se requiere.

Video de matemáticas (caricatura)

Comentario de un tema

Me gusto mucho el tema de youtube, se analizó esta pagina y se nos mostro un programa muy interesante que permite la grabación de cualquier video que nos encontremos en la web, también podemos grabar pasos que nosotros realicemos en la computadora, también se graba el audio. De esta manera podemos bajar videos y utilizarlos en presentaciones para fines de índole educativa.

Tecnologias en el aula

Las tecnologías en el aula de clases deben ser guiadas por el maestro para evitar las distracciones que varias veces se generan por la misma, de esta manera se puede aspirar a un propósito más ambicioso en cuanto a la educación se refiere, el cual esta centrado en el construcción del conocimiento por parte del niño, el éxito de este propósito radica en la dinámica que la tecnología posee; se genera en el niño el interés y la motivación de tal forma que este pasa de ser un sujeto pasivo receptor de conocimiento a un sujeto activo que construye su conocimiento y por lo tanto lo que aprende le es significativo y funcional, claro que el maestro debe propiciar este ambiente.